A Dança na Educação Integral: agosto 2015

quinta-feira, 27 de agosto de 2015

Folclore - 2015 - Vespertino

TARDE POPULAR, atividade em comemoração ao Dia do Folclore Brasileiro ( 22 de agosto) com Frevo e Samba de Roda, sob a coordenação do Professor Nélio Silvério. Bom demais!!!!!!!

15 Anos de Andressa !!!!!!!!

Quanta ternura!!!!

As eternas Professoras, Yasmina e Kitty! Muito lindo!!!!!

Professor Davi, mais uma vez, muito obrigado!!!!

Professor Marlon e suas Graças, muito obrigado !!!!!!!

Manhã Popular, atividade em comemoração ao Dia do Folclore Brasileiro ( 22 de agosto) com Frevo e Samba de Roda, sob a coordenação do Professor Nélio Silvério. Bom demais!!!!!!!

Muito obrigado nossa figurinista, nossa querida Esterlina, por seu compromisso, responsabilidade e dedicação. Valeu Ester!!!!!

quinta-feira, 13 de agosto de 2015

Semana Anisiana 2015 - Ciclo da Memória

Buscando estabelecer relações entre as antigas e novas tecnologias na história da Escola Parque, realizamos uma aula aberta em parceria com o Núcleo de Artes visuais, objetivando a exploração do seu acervo, pelos educandos, como estímulo criativo na esfera da Dança e da Música. Participaram desta atividade os professores Cibele , Davi, Valda, Tereza, Isabel, Gabriela, Adimilson e Nélio..

A DANÇA NA EDUCAÇÃO INTEGRAL

A presença do conhecimento em artes é direito assegurado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( LDB ) , como parte da Educação Básica. Ou seja, é parte da formação que todo brasileiro tem direito.
O ensino da arte como componente curricular obrigatório , reveste-se do seu papel fundamental no desenvolvimento e ampliação dos potenciais humanos, num contexto cultural, e sua ausência implica, conseqüentemente, numa redução empobrecida do processo educacional, que deve apontar para uma perspectiva interdisciplinar, buscando uma postura crítica entre os diferentes campos de conhecimento, numa abordagem que leve em conta a relação e a influência entre elas.
A dança-educação não visa à formação de dançarinos, mas busca participar de um processo de ensino-aprendizagem que contempla o educando em sua globalidade e diversidade de potenciais, que além de estimular a criatividade, a sensibilidade, e o senso estético é também um fator importante na reflexão da vida do ser humano e na documentação do seu desenvolvimento histórico, artístico e cultural.
Assim, entendemos que o ensino de modalidades específicas da dança, tais como Balé Clássico, Jazz, Dança Moderna, na educação escolar, constitui-se numa oferta limitativa, que se contrapõe à riqueza da dança na educação integral, a suprimir a exploração criativa e expressiva no universo imaginário do movimento corporal, em suas infinitas possibilidades.

Dança Criativa

A Dança-educação tem como objetivo proporcionar ao educando a vivência estético-criativa no universo do movimento corporal, em sua ampla possibilidade expressiva, considerando o interesse temático do educando, o rol de conteúdos relacionados à dança enquanto linguagem cênica e o domínio de competências e habilidades, tomando-se por base os níveis Iniciante, Intermediário e Avançado.

Dança Criativa -Iniciação

Ênfase na sensibilização corporal, estimulando a exploração criativa e auto-expressiva, contemplando aspectos da psicomotricidade e das manifestações folclóricas e populares.

Dança Criativa - Intermediário

Ênfase na conscientização corporal, visando a expressão coreográfica a partir do referencial de movimento do educando.

Dança Criativa - Avançado

Ênfase no domínio expressivo do movimento em níveis mais elaborados de criação e interpretação, com base em técnicas específicas de preparação corporal e coreográfica.