A Dança na Educação Integral: agosto 2013

sexta-feira, 23 de agosto de 2013

Semana do Folclore - 2013

Sou eu, sou eu, sou eu Maculelê, sou eu!

Vamos dar a meia volta, volta e meia vamos dar!

terça-feira, 20 de agosto de 2013

"" Folclore é o conjunto das criações culturais de uma comunidade, baseado nas suas
tradições expressas individual ou coletivamente, re resentativo de sua identidade social.
Constituem-se fatores de identificação da manifestação folclórica: aceitação coletiva,
tradicionalidade, dinamicidade, funcionalidade. Ressaltamos que entendemos folclore e
cultura o ular como equivalentes, em sintonia com o que preconiza a UNESCO. A
expressão cultura popular manter-se-á no singular, embora entendendo-se que existem
tantas culturas quantos sejam os grupos que as produzem em contextos naturais e
econômicos específicos. ""

Carta do Folclore

quinta-feira, 15 de agosto de 2013

A Arca de Noé - Centenário de Vinicius de Moraes

Oficina de leitura, com a Professora Elisângela Aguiar, como etapa do processo criativo em dança-educação, celebrando o Centenário de Vinicius de Moraes.

terça-feira, 6 de agosto de 2013

50 anos!

Amados,

Ainda procuro como expressar a profunda gratidão presente em mim. Tanto carinho e atenção por este senhor já quase idoso... As palavras proferidas, as rosas, as danças, as cores, a cartinha florida, a poesia, os desenhos, a alegria, os quitutes, as lágrimas e um novo dia...Tudo, tudo movido pela sinceridade daqueles fiéis ao amor!
Meus queridos, obrigado, obrigado e obrigado!

Veja mais fotos clicando no link abaixo
Fotos da celebração dos 50 anos

quinta-feira, 1 de agosto de 2013

63 anos da Escola Parque - Exposições - 2013

Exposições é um ciclo de atividade de pesquisa em comemoração aos 63 anos da Escola Parque. O primeiro tema é Anísio Teixeira.

A DANÇA NA EDUCAÇÃO INTEGRAL

A presença do conhecimento em artes é direito assegurado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( LDB ) , como parte da Educação Básica. Ou seja, é parte da formação que todo brasileiro tem direito.
O ensino da arte como componente curricular obrigatório , reveste-se do seu papel fundamental no desenvolvimento e ampliação dos potenciais humanos, num contexto cultural, e sua ausência implica, conseqüentemente, numa redução empobrecida do processo educacional, que deve apontar para uma perspectiva interdisciplinar, buscando uma postura crítica entre os diferentes campos de conhecimento, numa abordagem que leve em conta a relação e a influência entre elas.
A dança-educação não visa à formação de dançarinos, mas busca participar de um processo de ensino-aprendizagem que contempla o educando em sua globalidade e diversidade de potenciais, que além de estimular a criatividade, a sensibilidade, e o senso estético é também um fator importante na reflexão da vida do ser humano e na documentação do seu desenvolvimento histórico, artístico e cultural.
Assim, entendemos que o ensino de modalidades específicas da dança, tais como Balé Clássico, Jazz, Dança Moderna, na educação escolar, constitui-se numa oferta limitativa, que se contrapõe à riqueza da dança na educação integral, a suprimir a exploração criativa e expressiva no universo imaginário do movimento corporal, em suas infinitas possibilidades.

Dança Criativa

A Dança-educação tem como objetivo proporcionar ao educando a vivência estético-criativa no universo do movimento corporal, em sua ampla possibilidade expressiva, considerando o interesse temático do educando, o rol de conteúdos relacionados à dança enquanto linguagem cênica e o domínio de competências e habilidades, tomando-se por base os níveis Iniciante, Intermediário e Avançado.

Dança Criativa -Iniciação

Ênfase na sensibilização corporal, estimulando a exploração criativa e auto-expressiva, contemplando aspectos da psicomotricidade e das manifestações folclóricas e populares.

Dança Criativa - Intermediário

Ênfase na conscientização corporal, visando a expressão coreográfica a partir do referencial de movimento do educando.

Dança Criativa - Avançado

Ênfase no domínio expressivo do movimento em níveis mais elaborados de criação e interpretação, com base em técnicas específicas de preparação corporal e coreográfica.